Gaur egun, teknologia berriek hezkuntza informalaren bide eragingarrienetako bat osatzen dute. Agente sozializatzaile moduan, izugarria da beraien eragina eta mezuen berreketa. Honetaz gain, eten gabe gero eta indar handiagoz barneratzen ari da haurren ohituretan. Hortaz, egungo gizartea, teknologiak manipulaturiko gizartea dela baieztatu dezakegu.
Honen guztiaren arriskuak somatzen hasiak dira jadanik. Izan ere, teknologia berriek eta hedabideek zama ideologiko handia dute eta errealitatearen deformatzaileak izatera heldu daitezke, jarrera kritiko batekin erabiltzen ez badira. Era berean, eta batez ere interneten erabilerari dagokionez, edukiak gurasoen kontroletik kanpo gelditzen dira zer ikusi eta norekin harremanetan jartzen diren haurrek soilik eta bakarrik erabakitzen dutelarik.
Teknologia berriek, hortaz, influentzia izugarria izaten dute haurren hezkuntzan eta ondorio kaltegarri eragiten ditu beraiengan. Denen artean, eragilerik garrantzitsuenak honako hauek dira:
a) Hedabideak: estereotipoz kutsaturikoa, helarazten dituzten edukiak bortxakerira eta kontsumismora bultzatzen ditu haurrak. Era berean, honen erabilera neurrigabea eskola errendimendua gutxitu eta loditasuna eragiten du.
b) Internet: izaera birtualaren ondorioz, haurrek errealitatea eta fikzioa nahazteko joera izaten dute, eta baita, frustazioak onartzeko zailtasuna ere.
c) Bideojokoak: beraiena ez den mundu bat bizitzen laguntzen ditu haurrak, batzutan oso arriskutzua izan daitekeena. Izan ere, edukiek balore gabezi bat azaltzen dute eta errealitate hurbiletik urruntzen ditu eten gabe.
Hau guztia dela eta, gurasoek eta, orokorrean, gizarteak bere larritasuna adierazten hasia da. Ikereketa baten arabera, kezkarik nagusienak pornografiari buruzko edukiak, ezezagunekin hitzorduak eta norberaren datuak edonorri helaraztearen ingurukoak dira.
Arrisku eta eragin hauek ekiditzeko hainbat bide jartzen hasiak dira bai erakunde publiko zein pribatuen eskutik. Izan ere, eta besteak beste, 2004ko abenduaren 9an gobernuak eta telebista publiko eta pribatuek konpromiso bat sinatu zuten. Kodigo honen arabera, telebista kate guztiek, arratsaldeko 5etatik gaueko 8ak arte, ez zituzten haurrentzako kaltegarriak izan zitezkeen emanaldirik eskaini. Horrela eta guztiz ere, kate gehienek bere horretan ziharduten.
Teknologia berriek, hortaz, influentzia izugarria izaten dute haurren hezkuntzan eta ondorio kaltegarri eragiten ditu beraiengan. Denen artean, eragilerik garrantzitsuenak honako hauek dira:
a) Hedabideak: estereotipoz kutsaturikoa, helarazten dituzten edukiak bortxakerira eta kontsumismora bultzatzen ditu haurrak. Era berean, honen erabilera neurrigabea eskola errendimendua gutxitu eta loditasuna eragiten du.
b) Internet: izaera birtualaren ondorioz, haurrek errealitatea eta fikzioa nahazteko joera izaten dute, eta baita, frustazioak onartzeko zailtasuna ere.
c) Bideojokoak: beraiena ez den mundu bat bizitzen laguntzen ditu haurrak, batzutan oso arriskutzua izan daitekeena. Izan ere, edukiek balore gabezi bat azaltzen dute eta errealitate hurbiletik urruntzen ditu eten gabe.
Hau guztia dela eta, gurasoek eta, orokorrean, gizarteak bere larritasuna adierazten hasia da. Ikereketa baten arabera, kezkarik nagusienak pornografiari buruzko edukiak, ezezagunekin hitzorduak eta norberaren datuak edonorri helaraztearen ingurukoak dira.
Arrisku eta eragin hauek ekiditzeko hainbat bide jartzen hasiak dira bai erakunde publiko zein pribatuen eskutik. Izan ere, eta besteak beste, 2004ko abenduaren 9an gobernuak eta telebista publiko eta pribatuek konpromiso bat sinatu zuten. Kodigo honen arabera, telebista kate guztiek, arratsaldeko 5etatik gaueko 8ak arte, ez zituzten haurrentzako kaltegarriak izan zitezkeen emanaldirik eskaini. Horrela eta guztiz ere, kate gehienek bere horretan ziharduten.
No hay comentarios:
Publicar un comentario